Considerando a alfabetização um processo que deve ao mesmo tempo resgatar e recriar a experiência vivida pelo alfabetizando, Paulo Freire teoriza e pratica uma alfabetização crítica e libertadora que instrumentaliza a classe oprimida para que possa alcançar a reapropriação de sua história pela construção coletiva do conhecimento, reabilitando sua capacidade de intervir nas transformações de seu contexto social.
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7 de janeiro de 2020
4 de janeiro de 2020
Paulo Freire - A impôrtancia do Ato de Ler
Este livro busca abordar a questão da leitura e da escrita encaradas por Paulo Freire sob o ângulo da luta política com a compreensão científica do tema. A obra pretende mostrar sua presença no desafio pelos direitos da alfabetização, pronunciados ao mundo sobre a importância do ato de ler.
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2 de janeiro de 2020
Sergio Haddad - O Educador Um perfil de Paulo Freire
Este perfil biográfico de Paulo Freire traz sobriedade a um debate contaminado pela polarização ideológica, recuperando, além de aspectos pouco conhecidos do educador, a experiência exitosa de alfabetização em Angicos e detalhes da perseguição que sofreu dos militares. Depois vieram a prisão, o exílio, a fama internacional, as vivências na África, a volta ao Brasil após a anistia, a retomada da carreira acadêmica e a experiência como secretário de Educação em São Paulo. Com discrição e generosidade, Sérgio Haddad refaz o percurso de Paulo Freire sem aderir à disputa ideológica, revelando as muitas facetas de um intelectual complexo e decisivo para a cultura brasileira.
12 de julho de 2018
José Manuel Moran - Educação que desejamos - Novos desafios e como chegar lá *
As tecnologias evoluem em quatro direções fundamentais:
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- do analógico para o digital (digitalização)
- do físico para o virtual (virtualização)
- do fixo para o móvel (mobilidade)
- do massivo para o individual (personalização).
17 de março de 2018
Ronai Rocha – Quando Ninguém Educa - Questionando Paulo Freire
A
crise na educação brasileira é inegável. A baixa qualidade das aprendizagens, a
estagnação do desempenho escolar nos testes padronizados, a pouca relevância do
aumento dos anos de estudo na vida do aluno, a crescente evasão escolar em
todos os níveis, o aumento da distorção idade-série e tantos outros problemas
são evidências disso. Mas onde se localizam as raízes teóricas da atual crise
educacional que vivemos? Neste livro, o professor Ronai Rocha se dedica a
desvendar e a compreender o pensamento teórico dominante no cenário educacional
e pedagógico brasileiro. O autor realiza um movimento esclarecedor sobre as
raízes da reflexão sobre educação no país, que incidem até hoje na formação de
nossos professores. E mostra como uma maneira peculiar de ler Paulo Freire
afeta o ensino no Brasil
14 de dezembro de 2015
Construir as competências desde a escola - Philippe Perrenoud *
São múltiplos os significados da noção de competência. Eu a definirei aqui como sendo uma capacidade de agir eficazmente em um determinado tipo de situação, apoiada em conhecimentos, mas sem limitar-se a eles. Para enfrentar uma situação da melhor maneira possível, deve-se, via de regra, pôr em ação e em sinergia vários recursos cognitivos complementares, entre os quais estão os conhecimentos. No sentido comum da expressão, estes são representações da realidade, que construímos e armazenamos ao sabor de nossa experiência e de nossa formação. Quase toda ação mobiliza alguns conhecimentos, algumas vezes elementares e esparsos, outras vezes complexos e organizados em redes. Assim é, por exemplo, que conhecimentos bastante profundos são necessários para: Analisar um texto e reconstituir as intenções do autor; Traduzir de uma língua para outra; Argumentar com a finalidade de convencer alguém cético ou um oponente; Construir uma hipótese e verificá-la; Identificar, enunciar e resolver um problema científico; Detectar uma falha no raciocínio de um interlocutor; negociar e conduzir um projeto coletivo.
27 de outubro de 2015
As Crianças Mais Inteligentes do Mundo – e Como Elas Chegaram Lá - Amanda Ripley *
As crianças mais inteligentes do mundo é uma das principais investigações jornalísticas feitas nas últimas décadas a respeito da educação escolar. Impressionada com os resultados medíocres dos Estados Unidos no teste mundial de Pisa, que avalia o desempenho dos alunos em matemática, ciências e leitura, a jornalista Amanda Ripley, da revista Time, decidiu descobrir por que alguns países tinham obtido notas superiores às da nação mais rica do mundo.
23 de outubro de 2015
O Estruturalismo - Jean Piaget *
O livro “Estruturalismo” de Jean Piaget aborda o referido conteúdo como
sistema de transformações que comporta leis enquanto sistema, que se
opõe às propriedades dos elementos, mas que conserva e enriquece as
transformações, ou seja, que compreende caracteres da totalidade,
transformações e autorregulação.
9 de outubro de 2015
Michael Oakeshott - Aprendizagem e Ensino *
O autor discorre sobre as caracteristicas da aprendizagem, como ela acontece. Apontando concepçoes do que é um aluno e como o ensino é pensado, alem de refletir sobre o papel do professor como contraparte no processo de ensino aprendizagem. O ato de ensinar carrega em si a obrigação de passar para os alunos a herança cultural da sociedade em que ambos estao inseridos.
14 de setembro de 2015
Revista Pátio - Fracasso Escolar *
Nessa matéria a revista trata do tema fracasso escolar, definindo o tema e propondo estratégias para superar o fracasso, com varias abordagens levando em consideração aspectos sociais e psicológicos e psicopedagógicos.
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25 de janeiro de 2015
Democratização do Ensino : Vicissitudes da ideia no ensino paulista - Jose Mario Pires Azanha *
Analisando o ensino em São Paulo, o autor distingue a propaganda de educação democrática da ação democratizadora, através de uma discussão sobre a Reforma Sampaio Dória,a expansão das matrículas no ciclo ginasial durante a administração Ulhoa Cintra e a renovação pedagógica dos Ginásios Vocacionais. Constata que, nos dois primeiros; casos, houve uma política de ampliação radical das oportunidades educacionais enquanto que, no último, a democracia foi entendida principalmente como prática pedagógica.
16 de janeiro de 2014
Pedagogia da Indignação - Paulo Freire *
Está também, como podem seus leitores comprovar, claramente implícita nesses textos a sua postura, profundamente arraigada na vocação ontológica de humanidade que temos em cada um de nós exercida com clareza cidadã por ele, mesmo diante dos fatos tão dramáticos e difíceis tratados, de forma a não se afastar da esperança. Esta, aliás, a matriz da dialeticidade entre ela mesma, a raiva ou indignação e o amor. Assim, nomeei este livro PEDAGOGIA DA INDIGNAÇÃO
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4 de janeiro de 2014
O Saber Histórico na sala de aula - Circe Bittencourt *
O livro O saber histórico na sala de aula apresenta análises e propostas de autores conceituados que pretendem contribuir para a necessária reflexão dos professores e pesquisadores sobre reformulação das políticas públicas de educação e da disciplina de História.
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31 de dezembro de 2013
Pedagogia - Diálogo e Conflito - Moacir Gadotti
Três educadores, respondem a perguntas que todos se fazem sobre a evolução da educação brasileira. As respostas brotam do debate e da experiência vivida em sala de aula, no confronto político e pedagógico e no grito do povo manifestado no movimento de massa.
1 de novembro de 2011
Ler e Escrever na Escola - O Real, o Possível e o Necessário - Delia Lerner
A pertinência desses textos é inegável. Todos eles estão centrados na compreensão e na transformação da prática docente em alfabetização em educação básica. Este livro testemunha um esforço constante para analisar as mudanças nas práticas docentes e teorizar sobre as ações necessárias para que tais mudanças ocorram. Em sua reflexão, Delia incorpora fortemente o pensamento francês de uma corrente conhecida como Didática da Matemática, cujos representantes principais, citados por ela mesma, são Brousseau e Chevallard. E aqui se torna manifesto seu duplo interesse nas aprendizagens básicas. Língua e Matemática que determinam o êxito ou fracasso inicial. Ela atualiza conceitos fundamentais dessa corrente de pensamento como o de contrato didático e o de transposição didática tratando, no entanto, de encontrar sua própria especificidade no caso da língua escrita. Finalmente, a melhor recomendação que se pode fazer a um livro é mostrar que ajuda a continuar pensando. Que a discussão siga e que o conhecimento avance para que possamos atuar melhor e, assim, garantir o direito à alfabetização de todas as crianças.Arquivo Pdf ou na Amazon.
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9 de maio de 2011
Pedagogia :Diálogo e Conflito - Moacir Gadotti
Demos esse título porque, para além da pseudo-neutralidade da pedagogia tradicional e da astúcia da pedagogia liberal, buscávamos mostrar como o diálogo e o conflito se articulam como estratégia do oprimido. Sustentamos que o diálogo se dá entre iguais e diferentes, nunca entre antagônicos. Entre esses, no máximo pode haver um pacto. Entre esses há é o conflito, de natureza contrária ao conflito existente entre iguais e diferentes
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